Museo tezozómoc

Centro de difusión de ciencia y tecnología

En esta visita, se puede decir que todo fue muy interesante en sentido de ciencia y las tecnologías  que se desarrollaron durante un periodo muy corto, esta tecnología es la re unión de muchos siglos de conocimiento lo cual ha permitido que en nuestro día vivamos cómodamente con cada una de ella, las cuales han evolucionado y hoy en día son más sofisticadas. En el museo tezozómoc  se tratan  temas relacionados con la física y la energía, su obtención, generación, transformación y uso, así como de otras áreas del conocimiento, como son las matemáticas y la óptica, mediante experimentos interactivos y videos alusivos.

En su exposición presentan las primeras calculadoras, el tren de levitación magnética, este método tiene como ventaja ser más rápido, silencioso, suave que los sistemas de trasporte colectivo sobre ruedas, la tecnología de levitación magnética tienen la potencia de superar 6.400 km/h si se realiza un túnel al vacio. También muestra experimento en que se hacen  cálculos matemáticos,  maquinas, aparatos eléctricos y sobre sus impactos en el medio aviente. Tan importante como interesante la experiencia en la visita nos muestra el origen de estas revoluciones tecnológicas  y científicas. 

BARRERAS DEL LA COMUNICACIÓN

Las nuevas tecnologías de la información,  como internet  tiene sus desventajas en aspectos de la comunicación, el investigador Nicholas Carr  insiste en que los efectos secundarios negativos del internet  son mayores que sus eficiencias.  La existencia del mundo en línea ha hecho mucho más difícil a participar con textos difíciles y complejas ideas. El mundo en línea se ha limitado la debilidad exponiendo la atención humana, que es tan débil que ni siquiera las tentaciones más pequeñas son casi imposibles de resistir.

Argumenta que nuestra maleabilidad mental nos ha convertido en siervos de la tecnología, nuestros circuitos reprogramados por nuestros gadgets.  Es aquí donde comienza a tener problemas nuestro cerebro. 

Cuando carr se a pega a la crítica cultural, ya que los documentos  de las pérdidas que acompañan la llegada de las nuevas tecnologías. Del mismo modo, numerosos estudios indican que internet ha disminuido el interés en la lectura de libros, lo cual propicia a no tener una mejor comunicación con el conocimiento y limita nuestro interés intelectual para ideas más amplias y un sentido más crítico-reflexivo

Este artículo nos indica que las barreras de comunicación existen en cierta manera también por la tecnología  en especial en internet  ya que nos simplifica el conocimiento y nos hace incapaces de tener un método de investigación más general y correcto.

http://www.oadl.dip-caceres.org/vprofe/virtualprofe/cursos/c103/comunicacion2.htm

Redes sociales para el conocimiento.

Definir lo que son las redes sociales de conocimiento no es tarea fácil, ya que es un tema novedoso si se quiere en el lenguaje tecnológico e íntimamente asociado a las concepciones sociológicas del pasado y presente históricamente de la ciencia y del hombre.

Estas redes implican tanto la formación de redes profesionales y de entretenimiento, como de redes de difusión y transmisión de conocimiento o de innovaciones, que estarían dando lugar a la formación de espacios regionales de conocimiento.

Se puede agrupar ciertas características en torno a la magnitud del concepto, por un lado, las redes sociales de conocimiento plantea una relación humana esencial de unión inter-grupal u organizacional en busca de un objetivo mediatizado por el compartimiento de información y desarrollo de procesos de conocimiento, y por el otro, tales redes tienden a agruparse con otra redes fuera del contexto donde se inician y multiplicarse a medida que estas relación avanza en tiempo y se mejora su interconexión tecnológica.

La integración entre tecnología y social, nos lleva a compartir el enfoque de la tecnología como sistema, y por ende, del concepto de red de conocimiento.

En un contexto más social y dinámico las redes sociales de conocimiento son las interacciones humanas en la producción, almacenamiento, distribución, trasferencia, acceso y análisis de los conocimientos producidos por el hombre de manera sistemática (por la investigación)  o por el interés personal o grupal por compartir datos de cualquier índole y a través de cualquier medio, generalmente electrónico;  con el  objeto de desarrollar sus capacidades de creación, entendimiento, poder, estudio y transformación de la realidad que lo rodea en un ámbito territorial y en un contexto económico social determinado.

Esta posición coloca a las redes de conocimiento en su justo valor de complejidad e historicidad necesaria para evitar pragmatismos en esta categoría de lo social, al respecto, tales redes operan a partir de las siguientes características básicas:

a.       Las redes de conocimiento son expresiones de la interacción humana en un contexto social propio e íntimamente ligado al desarrollo de las civilizaciones.

b.      El propósito de tales redes, es producto, almacenar y distribución conocimiento científico por medio de cualquier método de transmisión tecnológico.

c.       El objeto de dicha transmisión no es solo el hecho de informar y difundir, sino de trasformar el entorno en la búsqueda constante del enriquecimiento intelectual de ser humano en su quehacer innovativo y creativo a través del estudio sistemático que ofrece la investigación científica pluridisciplinar.

d.      Tales redes se encuentran en un ámbito histórico, espacial y territorial determinado, es decir, que las mismas han existido desde la propia creación del hombre y funciona en contexto local, regional, nacional e internacional muy concretos.

e.      Su desarrollo ha estado a la par del saber producido e íntimamente relacionado con la ciencia en el contexto económico social del capitalismo como su máxima exprecion y via de expansión más inmediata.

f.        Las redes sociales de conocimiento tiende a explicarse y a virtualmente en el dinámico mundo de la sociedad del conocimiento y la globalización.

El concepto de redes sociales de conocimiento lleva implícito una connotación ontológica dad que el interés de producir y transferir la información es el resultado de la actividad del hombre, de la ciencia que produce y los cambios que genera, por otra lado, las redes sociales de conocimiento ponen énfasis en el pale de investigación científica como motor de producción de conocimiento socialmente validos, concentrados  mayormente en las instituciones de educación superior, en programas de investigación y desarrollo de los Estados(Sistema de Ciencia y tecnología) y algunas empresa privadas.

Es decir, las redes sociales de conocimiento reposan en las distintas organizaciones humanas creadas para tal propósito, ya que éstas, son capases de sistematizar coherentemente las ideas, asignar recursos, aplicar métodos sistematizados y obtener resultados orientados a la innovación y desarrollo de las distintas áreas del quehacer social, esto responde al carácter institucionalizado  y colectivo de la ciencia, sin embargo, dichas redes reconocen también el carácter individualista creador del hombre en lo que se conoce como “ciencia popular” o conocimiento no científico igualmente importante en el flujo de información en dicha red.Recurso:

URL de la página principal de mi red de conocimiento: http://www.italki.com/my/

http://www.public.asu.edu/~jrobles1/docs/SPANISH-1781.pdf

Reglas Netiquette

Netiquette

El termino Netiquete (la etiqueta de la Red) designa a un conjunto de reglas para el buen comportamiento en internet. Hay reglas para los distintos servicios de internet como en el correo electrónicos.

 3 Reglas de las netiquette

-Sujeto o asunto:

No enviar un mensaje sin asunto, se debe describir breve y claramente el contenido del correo  para que el destinatario  no desconfiara y le dé importancia al mail.

-No responder ningún mensaje no deseado:

Tener cuidado con los spam, correos no deseados o correos basura mayor mente de tipo publicitario, enviados en grandes cantidades,  al responderlo se está dando que la dirección electrónica es válida lo cual comenzarán a recibir más y algunos pueden que perjudicar de varias maneras al destinatario.

-Del otro lado hay seres humanos:

Es saber que con quien nos comunicamos detrás de ese monitor merece  respeto  como persona y no escribir cosa que puedan ofender.

http://www.rediris.es/mail/gt/mail-mime/tr/estilo.es.html

Las reformas ortográficas, infocomunicación y alfabetización digital universal.

Las nuevas reformas  ortográficas que se están presentando por la real academia española  (RAE), la mayoría de las cuales son irrelevantes, alguna un poco pintorescas y otras resultan preocupantes ya que una de las cuales llama la atención; la tilde para los académicos ya no es necesaria porque el contexto aclara el sentido de la oración, también por parte de la tecnología en donde se emplea la redacción como es en la computadora que todos tienen una y todos  pueden distinguir el cero de la letra o.

La importancia de los medios tecnológicos influyen en la educación académica, esta innovación permitirá que la alfabetización, las enseñanzas y educación tendrán una mejor  a aprovechamiento atreves de estos medios como es la computadora, sus software  y el internet pero con todo esto tienes sus desventajas y desventajas en su aplicaciones.

Las nuevas tecnología digitas como es la computadora y sus medios, si se utiliza debidamente y se da una educación eficiente para sus aplicaciones, se tendrá una ventaja como una herramienta más útil  para la sociedad, en la tecnología digital como es la computadora y sus medios, si se utiliza debidamente y se da una educación eficiente para sus aplicaciones, se tendrá una ventaja como una herramienta más útil  para la sociedad, en la educación y en el aprendizaje las nuevas tecnologías van de la mano para un mejor desarrollo  económico, cultural y profesional.